Факты, связанные с человеком 36 глава

Гомосексуальные семьи

Многие мужчины и дамы, будучи гомосексуалистами, имеют постоянные дела. Некие гомосексуальные пары “женаты” в формальном смысле, хотя такие церемонии законом не предусматриваются. Смягчение ранее нетерпимого дела к гомосексуализму сопровождалось со стороны судебных органов 388 тенденцией давать попечительские права матерям, живущим в гомосексуальных союзах. Возникновение способов искусственного осеменения означало, что женщина-гомосексуалистка Факты, связанные с человеком 36 глава может основать семью без гетеросексуальных контактов. В Британии фактически все гомосексуальные семьи с детками состоят из 2-ух дам. В США с конца 60-х до начала 70-х годов агентства общественного обеспечения стали отдавать бескровных подростков-гомосексуалистов на попечение мужским гомосексуальным парам. Данная практика прекращена в главном из-за агрессивной реакции Факты, связанные с человеком 36 глава общественности.

Таблица 10. Процент одиноких людей, живущих в личных домах в Англии
Возрастные группы
Мужчины и дамы
16-24 1,5 3,4 3,6
25-44 2,4 5,4 5,3
45-64 8,1 10,4 10,6
65-74 25,7 28,0 28,9
75 и старше 40,0 46,6 47,0
Всего в возрасте 16 и старше 9,1 12,3 12,3
Мужчины
65-74 13,1 15,8 16,5
75 и старше 24,2 29,4 26,2
Дамы
65-74 35,8 37,4 38,8
75 и старше 48,0 56,2 58,1
Источник: Social trends. London, 1987. P. 44.

Одиночество

Повышение числа одиноких людей (см. табл.) на Западе вызвано несколькими факторами. Какой-то из них — тенденция Факты, связанные с человеком 36 глава к более поздним бракам. Сейчас люди женятся в среднем на три года позднее, чем это было в 1960 году. Другой фактор — рост числа разводов. 3-ий — повышение в составе населения толики пенсионеров, чьи партнеры погибли. Быть холостым в различных периодах актуального цикла значит различные вещи. Число людей от 20 до 30, не состоящих Факты, связанные с человеком 36 глава в браке, существенно больше, чем ранее. Но к 35 годам только малозначительное меньшинство парней и дам не имеют супружеского опыта. Большая часть одиноких старых людей от 30 до 50 находятся в состоянии развода “меж” браками. Большая часть одиноких людей старше 50 лет — вдовцы.

Питер Стейн опросил 60 одиноких старых людей от Факты, связанные с человеком 36 глава 25 до 45 лет25). Многие из их оценивают свое состояние очень противоречиво. Они понимают, что одиночество значит огромные перспективы в отношении карьеры, возможность отдавать всего себя работе, одиночество делает легкодоступным различный сексапильный опыт и дает наивысшую свободу и независимость. С другой стороны, они ощущают сложность собственного состояния в мире, где большая часть людей Факты, связанные с человеком 36 глава их возраста женаты, и потому они мучаются от собственного одиночества. В целом, мотивы вступления в брак у их выражены более очень, чем стимулы к одиночеству.

Упадок семьи?

В 1859 году один из служащих журнальчика “Бостон Куотерли Ревью” писал: “Семья в древнем смысле слова исчезает из нашей жизни, и это грозит Факты, связанные с человеком 36 глава не только лишь свободному нраву наших институтов, но само существование нашего общества оказалось в угрозы”26). Такие суждения проехались эхом по многим западным странам, их высказывали с озабоченностью и напористостью. В 1980 году партия консерваторов в Британии сделала семью предметом политического обсуждения. В 1986 году Маргарэт Тэтчер заявила на Конференции женщин Факты, связанные с человеком 36 глава-консерваторов: “Наша политика начинается с семьи, ее свободы и ее благополучия”. С другой стороны, критики семьи глядят на упадок и даже исчезновение института семьи с одобрением.

Об исчезновении семьи говорилось так нередко — и всегда без реального обоснования, — что нам следует критически относиться к схожим очень общим суждениям. Все Факты, связанные с человеком 36 глава же, тяжело опровергать, что сейчас в браке и семье происходят значительные конфигурации, они отражают более широкие социальные перемены и сразу содействуют им. Наверное будет процветать обилие соц и сексапильных отношений. Так же ясно и то, что семья никак не находится на грани падения либо краха.

_______________________________________________________________________________________

Короткое содержание

1. Схожие связи, семья и брак — тесновато Факты, связанные с человеком 36 глава связанные понятия, имеющие ключевое значение для социологии и антропологии. Схожие связи содержат в себе генетические связи и связи, инициированные браком. Семья — это группа родственников, несущих ответственность за воспитание малышей. Брак — узы, которые соединяют 2-ух людей, имеющих сексапильные дела, санкционированные обществом.

2. Нуклеарная семья — это брачная пара со своими Факты, связанные с человеком 36 глава либо приемными детками, живущая в одном доме. Когда родственники живут вкупе с брачной парой — это расширенная семья, которая состоит из 3-х либо более поколений, живущих или совместно, или вблизи.

3. В западных обществах брак и семья ассоциируются с моногамией (санкционированные культурой сексапильные дела меж одной дамой и одним мужиком Факты, связанные с человеком 36 глава). Огромное количество других культур допускают либо поощряют полигамию, при которой индивидум может состоять в браке с 2-мя и поболее женами сразу. Полигиния, где мужик может иметь более одной супруги, всераспространена еще почаще, чем полиандрия, где дама может иметь более 1-го супруга.

4. В Западной Европе и США еще до начала Факты, связанные с человеком 36 глава индустриализации укоренился нуклеар-ный тип семьи, хоть он и испытал ее глубочайшее воздействие, В других регионах есть другие различные семейные формы. Изменение типов семьи определяется рядом причин: возникновением централизованного управления государством, развитием малых и огромных городов, работой в организациях, не входящих в сферу 390 воздействия семьи. Эти конфигурации вызывают в мире тенденцию роста Факты, связанные с человеком 36 глава нуклеарных семей, приводя к разрушению сложных семей и других типов схожих групп.

5. В период после войны в домашней жизни на Западе произошли значительные конфигурации. Большой процент дам занят на высокооплачиваемой работе, вырастает число разводов, значимая часть населения живет или в семьях с одним родителем, или в сводных семьях Факты, связанные с человеком 36 глава. Сожительство (совместное проживание вне брака) также получило обширное распространение в почти всех промышленных странах.

6. Домашняя жизнь никак не всегда представляет из себя картину гармонии и счастья. К “теневым сторонам” семьи относятся разные типы сексапильных злоупотреблений и домашнего насилия. Большая часть сексапильных злоупотреблений по отношению к детям совершается Факты, связанные с человеком 36 глава мужиками и, по-видимому, эти злоупотребления связаны с другими типами насильного поведения, присущего неким мужикам.

7. Брак не стал быть (если когда-то и был) условием постоянного сексапильного опыта для обоих полов, он не стал быть также и основой экономической деятельности. Точно, в дальнейшем возникнут разные формы соц и сексапильных отношений, хотя Факты, связанные с человеком 36 глава брак и семья остаются довольно крепкими институтами.

Главные понятия

соц институт семья

схожие связи брак

Важные определения

клан замкнутая привязанная к дому

нуклеарная семья нуклеарная семья

расширенная семья чувственный индивидуализм

родительская семья экзогамия

репродуктивная семья эндогамия

матрилокальная семья повторяющаяся моногамия

патрилокальная семья наследование по отцовской полосы

моногамия наследование по материнской

полигамия полосы

полигиния неолокальное проживание

полиандрия сводная семья

открытая родовая Факты, связанные с человеком 36 глава семья киббуцизм

изолированная патриархальная семья сожительство

Дополнительная литература

Diana Cittins. The Family in Question. London, 1992. Современный вариант традиционной работы об главных качествах домашней жизни.

Roderick Phillips. Untying the Knot: a Short History of Di\orce. Cambridge, 1991. Исследование по истории разводов в Европе и Соединенных Штатах.

Ann Phoenix. Young Mothers? Cambridge, 1991. Анализ заморочек матерей Факты, связанные с человеком 36 глава-подростков в современном обществе.

Глава 13 Образование, коммуникация и средства массовой информации_____________________________________________________

Представьте, что на вас обувь — древесные ботинки — Жан-Поля Дидье, мальчугана из фермерской семьи, выросшего в одной из сельских коммун Франции двести лет тому вспять. Итак, 1750 г., Жан-Полю четырнадцать лет. Он не умеет ни читать, ни писать. Но это Факты, связанные с человеком 36 глава совсем не в диковину; только немногие взрослые обитатели его деревни могут повытрепываться умением расшифровать больше чем одно-два написанных слова. По соседству есть несколько школ, которые содержат монахи, но все это полностью лежит вне сферы жизни Жан-Поля. Он не знает никого, кто прогуливался бы в школу Факты, связанные с человеком 36 глава, не считая местного священника. В последние 8-9 лет всегда Жан-Поля уходило на помощь по хозяйству в доме и работу в поле. Чем старше он становится, тем больше времени приходится ему отдавать тяжеленной физической работе по возделыванию клока земли, принадлежащего его папе.

Жан-Полю так и не доведется когда-либо Факты, связанные с человеком 36 глава покинуть то место, где он родился; ему предначертано фактически всю свою жизнь провести в деревне, на близлежащих полях, и только случаем он, может быть, съездит в другую деревню либо небольшой городок. Ему, может быть, придется до седоватых волос ожидать, когда к нему по наследию перейдет отцовская земля, ну и ту Факты, связанные с человеком 36 глава нужно будет поделить со своими младшими братьями. Жан-Поль знает, что он “француз”, что страна, в какой он живет, управляется монархом и что кроме Франции на свете есть и другие страны. Но о самой Франции как единой политической общности у него самые туманные представления.Он не знает, что такое Факты, связанные с человеком 36 глава “анонсы”, ну и нет постоянных путей, которыми эти анонсы могли бы дойти до него. Все, что он знает об широком окружающем мире, он получает только из рассказов взрослых да редчайших странников. Как и все обитатели его деревни, он выяснит о важных событиях — таких, как погибель короля — спустя деньки Факты, связанные с человеком 36 глава, недели, а иногда и месяцы после того, как это вышло.

Хотя по современным представлениям Жан-Поль необразован, его никак нельзя считать невежей. У него развитые чувственные представления о семье, детях, за которыми он сызмальства был должен ухаживать. Он уже имеет широкие зания о земле, о том. как вырастить и сохранить Факты, связанные с человеком 36 глава сбор. Жан-Поль отлично знает местные обычаи и традиции; он не только лишь работает на земле, да и обладает обилием ремесел — может плести корзины, ткать.

Жан-Поль — измышленный герой, но его портрет дает нам образ обычного ребенка, выросшего во времена становления современного евро общества. Сравните эту ситуацию с тем, что есть Факты, связанные с человеком 36 глава на данный момент. В промышленно продвинутых странах, конечно, каждый умеет читать и писать. Мы все понимаем себя членами определенного общества, имеем по последней мере самые обыкновенные представления о прошедшем собственной страны и ее географическом положении. Вся наша жизнь, не считая только самого ранешнего юношества, проходит под воздействием Факты, связанные с человеком 36 глава инфы, которую мы 393 получаем из книжек, газет, журналов, телепередач. Все мы прошли в собственной жизни шаг обучения в школе. Все это — печатное слово, электрические средства коммуникации в купе с единым по форме образованием, получаемым в школах и институтах, — стало основой нашего стиля жизни.

В этой главе мы разглядим, как складывалась современная Факты, связанные с человеком 36 глава система образования, проанализируем воздействиеобразования на общество, а прямо за этим обсудим природу современной системы массовой коммуникации.

Возникновение грамотности и школьного образования

Слово “школа” пришло из греческого языка, где оно значит “досуг, свободное время”. Дело в том, что в прединдустриальном обществе обучение в школе было доступно только тем немногим, кто имел на Факты, связанные с человеком 36 глава это время и средства. Религиозные деятели, священники часто были единственной социальной группой с поголовной грамотностью — это было нужно им для чтения и толкования священных текстов. Для большинства же людей взросление заключалось в перенимании общественного опыта и проф мастерства у старшего поколения. Как мы лицезрели, с ранешнего юношества числилось Факты, связанные с человеком 36 глава обычным роль в домашних делах, помощь в обработке земли и других хозяйственных работах. Чтение совсем не было тогда настолько нужным и даже полезным в ежедневной жизни.

Другой предпосылкой общей неграмотности являлось то. что все тексты приходилось старательно переписывать от руки, что было недешево и не имело широкого распространения. Положение Факты, связанные с человеком 36 глава изменило книгопечатание, которое пришло в Европу из Китая. 1-ый печатный станок на Западе был придуман в 1454 г. Иоганном Гутенбергом. Книгопечатание сделало тексты и документы общедоступными. Это относится не только лишь к книжкам и брошюрам, да и к огромному количеству других ежедневных материалов, нужных для жизни хоть какого сложного общества. Были Факты, связанные с человеком 36 глава, к примеру, выпущены и получили обширное распространение своды законов. Отчеты, доклады и статистические сборники становились все более необходимыми в деятельности муниципальных и личных учреждений, компаний и организаций. Растущее внедрение печатных материалов в самых разных сферах жизни вело к более высочайшему уровнюграмотности (т. е. умению читать и писать на неком Факты, связанные с человеком 36 глава базисном уровне), чем когда-либо ранее. Равномерно стало появлятьсяобразование в его современной форме, предполагающей обучение в специально построенном школьном здании. Но еще полтораста лет тому вспять, и даже позже, детки из состоявшихся семей нередко получали образование дома с привлечением личных учителей. До первой трети XIX века, когда в европейских странах и Факты, связанные с человеком 36 глава Соединенных Штатах начала создаваться система исходных школ, большая часть населения оставалось лишенным какого-нибудь школьного образования.

Процесс индустриализации и расширения городов стимулировал потребность в специализированных школах. Люди сейчас работают в почти всех областях деятельности, и проф мастерство больше уже не может передаваться конкретно от родителей к детям. Приобретение познаний Факты, связанные с человеком 36 глава все в основном основывается не на практической передаче специфичных умений и способностей, а на преподавании абстрактных дисциплин (арифметики, природоведения, истории, литературы и т.д.). Люди в современном обществе должны быть вооружены такими базисными умениями и способностями, как чтение, письмо, счет; они также обязаны иметь общие представления об окружающем Факты, связанные с человеком 36 глава их физическом мире, о жизни общества, 394 его хозяйственной деятельности. Принципиально также, чтоб люди умели обучаться сами, порождая свои, новые и иногда очень специфичные формы познаний.

Развитие школьного образования в Англии

В период меж 1880 г., когда в Британии в первый раз было введено непременное образование, и 2-ой мировой войной все сменяющие Факты, связанные с человеком 36 глава друг дружку правительства повышали расходы на образование. Возраст, в каком детки оканчивали школу, возрос с 10 до 14-ти лет, строились все новые и новые школы, но образование все еще не числилось делом гос значимости, Большая часть школ содержалось личными липами либо церковью под наблюдением местных органов власти. 2-ая глобальная Факты, связанные с человеком 36 глава война изменила это положение. В вооруженных силах инспектировали возможности новобранцев при помощи тестов; результаты поразили управление, продемонстрировав обширно распространенное невежество. Озабоченное перспективами послевоенного восстановления, правительство наняло пересматривать существовавшую тогда систему образования.

До 1944 г. подавляющее большая часть британских малышей посещали школы единственно доступной для их исходной ступени, где они обучались до 14-ти Факты, связанные с человеком 36 глава лет. Вместе с системой исходного образования была средняя школа, но обучение в ней было платное. Эта система поделила деток на точные социальные группы; практически все детки из бедных слоев ограничивались исходным образованием. Наименее 2% населения поступало в институты. Закон об образовании 1944 года предугадывал несколько принципиальных перемен, включая возможность Факты, связанные с человеком 36 глава получения среднего образования для всех, повышение возраста окончания школу до IS дет и введение равных способностей в области образования.

Следствием принятия закона стало то, что местные органы, отвечающие за образование, приняли принцип отбора в средние школы по результатам учебы. Таковой отбор проводился в одиннадцатилетнем возрасте — возрасте перехода из исходной Факты, связанные с человеком 36 глава в среднюю школу. Он был предложен для выявления более способных учеников, независимо от их общественного происхождения. Результаты экзамена "11+" определяли, пойдет ли тот либо другой ученик в среднюю традиционную школу (гимназию) для углубленной учебы либо он продолжит учебу в наименее взыскательной современной средней школе (для тех, кто вожделел получить Факты, связанные с человеком 36 глава проф образование). У тех, кто желал продолжить свое образование, была возможность остаться в шкале до семнадцатилетнего возраста.

К 60-м годам, частично вследствие проведенных социологических исследовательских работ, выяснилось, что результаты “11+” не оправдывают ожиданий. В 1959 году в докладе Краудера было показано, что только 12% учащихся продолжают обучаться до 17-летнего возраста, при этом школу кидали Факты, связанные с человеком 36 глава не из-за низкой успеваемости, а по причинам социально-классового нрава. Возвратившись к власти в 1964 г., Правительство лейбористов приступило к созданию единых средних школ, единых средних школ, в рамках которых устранялись различия школ обозначенных выше 2-ух типов и объединялись малыши различного общественного происхождения. Вызывал недоумение вопрос о Факты, связанные с человеком 36 глава том, что должна была бы предлагать общеобразовательная школа — “гимназию для всех” либо принципно новый тип образования. Решение этой трудности так и не было найдено; разные школы и регионы развивали свои собственные подходы. Где-то местные власти сопротивлялись переменам, и в ряде регионов традиционные гимназии есть до сего времени.

С Факты, связанные с человеком 36 глава начала 70-х годов государственное образование испытало на для себя сильные потрясения, вызванные переходом от недостатка рабочей силы к ее излишку и связанным с этим ростом безработицы и сокращением доходов госбюджета. Расширение образовательной сети, свойственное для всего периода после войны, внезапно сменилось сокращением и попытками уменьшить расходы страны на образование Факты, связанные с человеком 36 глава. С середины 70-х до середины 80-х годов эти расходы снизились с 6,3 до чуток более 5 процентов от общих расходов на социальные нужды.

Картина была бы неполной без упоминания о личных школах, существовавших вместе с гос системой образования в течение всего этого периода. Эти школы зависели от платы, вносимой родителями учеников, и Факты, связанные с человеком 36 глава были, как следует, недосягаемы для деток из малообеспеченных слоев общества.

Сопоставление систем школьного образования в промышленно продвинутых странах

Во всех государствах современного мира, включая развивающиеся страны, образование стало одной из главных сфер вложения капиталов1). Но имеются значительные различия в организации систем образования и в пропорции населения, получающего тот либо другой Факты, связанные с человеком 36 глава уровень и тип образования.

Некие типыобразовательной системы являются высокоцентрализованными. Во Франции, к примеру, все студенты обучаются по единым государственным программкам и сдают единые национальные экзамены. Южноамериканская система еще более децентрализована по сопоставлению с большинством промышленно продвинутых стран. Местные власти выделяют значимые средства для школ, обеспечивая около 40% от нужного объема финансирования, в Факты, связанные с человеком 36 глава то время как федеральное правительство берет на себя только приблизительно 10%. Другие средства поступают из доходов от местных налогов. Школы управляются местными советами, выбираемыми общим голосованием; советы имеют широкие возможности, включая принятие на работу учителей и представителей администрации, также контроль над программкой.

Роль местной общественности в управлении делами Факты, связанные с человеком 36 глава школы приводит к разным последствиям. Явное преимущество этого заключается в том, что школы отвечают интересам и потребностям тех людей, для которых они есть. С другой стороны, такая система ведет к очень значимым различиям в финансировании школ, которое находится в зависимости от того, как велико благосостояние данной общины. Наполняемость классов, материально Факты, связанные с человеком 36 глава-техническое обеспечение и способности вербования высококвалифицированных учителей очень разнятся от 1-го района к другому.

В большинстве промышленно продвинутых стран личные шкоды и колледжи сосуществуют с образовательной системой, финансируемой государством. Время от времени центральное правительство либо местные власти выделяют субсидии для школ, принадлежащих к религиозным сектам. В Ирландии, к примеру, все Факты, связанные с человеком 36 глава школы принадлежат церкви, хотя они и получают значительную финансовую помощь от общества. С другой стороны, в Британии школы, относящиеся к религиозным организациям, слабо поддерживаются государством и действуют в главном независимо от гос системы образования. В почти всех странах в прошедшем правительство боролось за установление контроля над образованием Факты, связанные с человеком 36 глава и отделение образования от церкви.

Даже в тех обществах, где большая часть образовательных институтов на данный момент организуется и финансируется государством, религиозные организации нередко ведут борьбу за сохранение хотя бы неких собственных обычных прав в области образования.

Высшее образование

Сравнительный анализ интернационального опыта

Различия в организациивысшего образования (образования после окончания школы, которое получают обычно в Факты, связанные с человеком 36 глава институте либо институте) в различных обществах также значительны. В неких странах все институты и колледжи являются муниципальными учреждениями, финансируемыми конкретно из муниципальных источников. Высшее образование во Франции, к примеру, организуется в общегосударственном масштабе с централизованным управлением, настолько же приметным, как и на уровне исходного и среднего образования Факты, связанные с человеком 36 глава. Структура всех учебных курсов должна вырабатываться особым регулирующим органом, действующим в общенациональном масштабе и отвечающим перед министерством высшего образования. Выпускникам по окончании университета могут присваиваться степени 2-ух видов: одна — от самого института, другая — от страны. Национальные степени рассматриваются в целом как более престижные и ценные, чем те, которые присваиваются Факты, связанные с человеком 36 глава институтами, так как степени, присваиваемые государством, должны соответствовать единым эталонам. Ряд должностных позиций в муниципальном аппарате замещается только владельцами государственных степеней; их также предпочитают при найме на работу в индустрии. Практически все учителя школ и педагоги колледжей и институтов во Франции являются муниципальными служащими. Оклады и должностные обязанности Факты, связанные с человеком 36 глава инсталлируются централизованно.

США отличаются от других продвинутых стран значимой толикой колледжей и институтов, относящихся к личному сектору. 54% американских высших учебных заведений, в том числе такие более престижные институты, как Гарвардский, Принстонский и Йейльский, являются личными. Но разница меж муниципальным и личным в южноамериканском высшем образовании не настолько явна, как в других странах Факты, связанные с человеком 36 глава. Студенты личных институтов пользуются муниципальными гарантиями и льготами, а сами эти институты получают муниципальные средства на проведение исследований. Муниципальные институты нередко пользуются значительными пожертвованиями личных компаний. Они также нередко получают исследовательские гранты из личных источников в индустрии.

Английская система высшего образования

Английская система высшего образования существенно более децентрализована Факты, связанные с человеком 36 глава по сопоставлению с французской, но более единообразна, чем южноамериканская. Институты и колледжи финансируются государством, а педагоги всех уровней получают заработную плату, определяемую в согласовании с общенациональной системой ставок. Вкупе с тем имеется огромное обилие организационных форм и учебных программ.

Конкретно перед войной в Великобритании был 21 институт. По нынешним Факты, связанные с человеком 36 глава меркам большая часть из их были очень малеханькими. Общее число студентов британских институтов в 1937 г. чуть превышало число штатных педагогов 397 институтов по состоянию на 1981 год2). Подготовка научно-педагогических кадров была поставлена очень слабо даже в Кембридже либо Оксфорде, в наистарейших институтах. В 1937 г. 75% всех аспирантов в стране было записанно в Английском Факты, связанные с человеком 36 глава институте.

В период 1945-1970 годов сеть высших учебных заведений в Великобритании возросла вчетверо. Старенькые институты были расширены, также были построены новые (такие, как Сассекский, Кентский, Стерлингский, Йорский). С возникновением политехнических вузов сложилась так именуемая “бинарная” система. Этот 2-ой элемент системы высшего образования представлен сейчас сравнимо обширно и включает около 400 колледжей Факты, связанные с человеком 36 глава, предлагающих различный список курсов. Политехнические университеты нацелены в основном, чем институты, на профессиональную подготовку. Был учрежден Государственный научно-аттестационный совет, который был должен обеспечить соответствие присваиваемых степеней одному эталону.

Сейчас английские университеты имеют то, что время от времени именуют “стандартным дипломом”. Это значит, что степень, присвоенная в Факты, связанные с человеком 36 глава Лестерском либо Лидсском институте, по последней мере на теоретическом уровне соответствует степени, присвоенной по той же специальности в Кембриджском либо Оксфордском институте, либо, скажем, степени, присвоенной в любом другом политехническом вузе либо институте. Но отмечается, что Оксфорд и Кембридж еще более избирательны при наборе студентов, около половины из которых являются выпускниками Факты, связанные с человеком 36 глава закрытых личных средних учебных заведений (платных школ). Степень, присвоенная в Оксфорде либо Кембридже, обеспечивает наилучшие способности для заслуги высочайшего положения в обществе, чем дипломы большинства других институтов.

Невзирая на послевоенное развитие, толика студенчества в британском обществе все еще меньше, чем в других западных странах. В 1986 г. только 6,6% молодежи, достигшей Факты, связанные с человеком 36 глава 18-летнего возраста, обучалось в институте, в то время как в большинстве других европейских государств толика студентов посреди молодежи превысила 10%, а в Италии приближается к 30%.

В 80-е годы вразрез с обширно распространившимся до этого взором на институт как храм научного творчества, имеющего самодостаточное значение, ограниченное правительство потребовало введения Факты, связанные с человеком 36 глава более дешевенькой и утилитарной системы высшего образования. В период 1981-1985 годов в институтах пропало 5600 ставок педагогов и 18 тыщ студенческих мест. Вопреки рвению правительства уменьшить “издержки научного производства”, существует возрастающая оппозиция схожей политике, которая, похоже, ставит под вопрос особенный вклад институтов в жизнь общества: их роль в поиске оптимальных, взвешенных путей решения самых Факты, связанные с человеком 36 глава разных заморочек.

Рвение правительства уменьшить расходы на высшее образование привело к деморализации неких звеньев институтской системы, к подрыву веры в способность институтов учить студентов тому, что может пригодиться в предстоящие годы.

Образование и неравенство

Распространение образования всегда было плотно сплетено с эталонами демократии. Реформаторы, естественно, ценят образование за то Факты, связанные с человеком 36 глава, что оно предоставляет возможность 398 личности развивать свои возможности и склонности. Но не считая того, образование рассматривается также и как средство обеспечения равенства. Утверждается, что универсальное образование, вооружая юных людей познаниями и помогая им занять достойное место в обществе, поможет смягчить контрасты в уровнях благосостояния и общественного положения. Как это Факты, связанные с человеком 36 глава реально? Исследованию этого вопроса было посвящено огромное количество социологических исследовательских работ. Результаты этих исследовательских работ ясно демонстрируют, что образование в основном склонно отражать и подтверждать имеющееся неравенство, чем способствовать его устранению.

Исследование Коулманом неравенства в американской образовательной системе

В ряде государств были проведены исследования, продемонстрировавшие, что наибольшее воздействие на результаты Факты, связанные с человеком 36 глава школьного обучения оказывают социальные и семейные происшествия; это потом определяет и уровень доходов. Одно из таких традиционных исследовательских работ было предпринято в 60-х годах в Соединенных Штатах. Закон о штатских правах 1964 г. добивался, чтоб государственная комиссия по образованию представила доклад о неравенстве, имеющим место в сфере образования и обусловленном различиями Факты, связанные с человеком 36 глава этнического, религиозного либо государственного нрава. Социолог Джеймс Коулман был назначен управляющим этой исследовательской программки. Результаты исследования были размещены в 1966 г. после того, как было завершено одно из более широких исследовательских работ, когда-либо осуществленных социологами.

Была собрана информация о более чем полумиллионе учащихся; им также был предложен Факты, связанные с человеком 36 глава ряд тестов для оценки их вербальных и невербальных возможностей, уровня начитанности и возможностей к арифметике. 60 тыщ учителей заполнили анкеты, которые дали информацию о 4 тыщ школ. По результатам исследования был составлен обобщенный обзор состояния школ в стране. Некие результаты обзора оказались внезапными и имели огромное практическое значение для формирования политики в области образования Факты, связанные с человеком 36 глава.


f-m-dostoevskij-1821-1881-voprosi-i-zadaniya.html
f-m-dostoevskij-sozdaval-roman-besi-kak-opisanie-nedavnih-i-strannih-sobitij-kak-hroniku-istoriyu-1-dlya-klassika-russkoj-literaturi-bila-vazhna-dokumentalnaya-tochnost-perechislenie-istoricheski-vazhnih-deta-stranica-7.html
f-m-izmajlov-24-fevralya-2012-g.html